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Scopus著者プロファイル
大野 真澄
法学部
ウェブサイト
https://k-ris.keio.ac.jp/html/100000632_ja.html
h-index
35
被引用数
4
h 指数
Pureの文献数とScopusの被引用数に基づいて算出されます
2012
2019
年別の研究成果
概要
フィンガープリント
ネットワーク
研究成果
(6)
類似のプロファイル
(1)
Pureに変更を加えた場合、すぐここに表示されます。
フィンガープリント
Masumi Onoが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
1
類似のプロファイル
writer
Social Sciences
100%
Raters
Arts & Humanities
89%
Japanese Students
Arts & Humanities
76%
genre
Social Sciences
74%
English Teachers
Arts & Humanities
72%
Summary
Arts & Humanities
69%
Historical Explanation
Arts & Humanities
62%
Academic Writing
Arts & Humanities
61%
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研究成果
年別の研究成果
2012
2012
2015
2017
2018
2019
2019
5
Article
1
Chapter
年別の研究成果
年別の研究成果
Developing a scoring rubric for L2 summary writing: a hybrid approach combining analytic and holistic assessment
Yamanishi, H.
,
Ono, M.
&
Hijikata, Y.
,
2019 12月 1
,
In:
Language Testing in Asia.
9
,
1
, 13.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Scoring
100%
Summary
61%
examination
48%
Raters
42%
Paraphrasing
31%
13
被引用数 (Scopus)
A matter of facts: L2 writers’ use of evidence and evaluation in biographical essays
Myskow, G.
&
Ono, M.
,
2018 9月
,
In:
Journal of Second Language Writing.
41
,
p. 55-70
16 p.
研究成果
:
Article
›
査読
writer
100%
Writer
65%
Evaluation
63%
genre
63%
evaluation
53%
7
被引用数 (Scopus)
Construing emotion in academic writing: L2 writers’ use of affect in historical explanation essays
Myskow, G.
&
Ono, M.
,
2018
,
In:
Writing and Pedagogy.
10
,
1-2
,
p. 191-219
29 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Historical Explanation
100%
Academic Writing
98%
writer
63%
Emotion
58%
emotion
54%
1
被引用数 (Scopus)
Move-step structures of literature ph.d. theses in the Japanese and UK higher education
Ono, M.
,
2017
,
In:
Journal of Writing Research.
8
,
3
,
p. 469-491
23 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Supervisors
100%
English People
84%
genre
51%
literature
48%
Genre Analysis
42%
6
被引用数 (Scopus)
Evaluation by native and non-native English teacher-raters of Japanese students’ summaries
Hijikata-Someya, Y.
,
Ono, M.
&
Yamanishi, H.
,
2015
,
In:
English Language Teaching.
8
,
7
,
p. 1-12
12 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Japanese Students
100%
English Teachers
94%
Raters
85%
Summary
45%
Non-native English Speakers
36%
5
被引用数 (Scopus)